Современные модальности психотерапии и методы работы с клиентом

Расписание

Каждый модуль повышения квалификации в нашей программе состоит из трех блоков.

Лекционный блок: лекционная трехдневка, в процессе блока обучающиеся будут осваивать основной теоретический блок знаний. Посещение трехдневки в режиме онлайн является желательным, но доступно прослушивание и в записи.

Семинарский блок: семинар-практикум (4 ак.часа), задача семинара – интеграция полученных на трехдневке теоретических знаний в практику работы специалиста на примере интегративной модальности ДМО-подход.  Посещение семинара онлайн является обязательным!

Финальный блок: модуль завершается тестированием по курсу.   

Расписание лекционного блока:
Свободное расписание – лекции доступны в записи
Расписание семинара:
1 ноября 19.00-22.00мск, с 1 кофе-брейком.

Подробная программа обучения

Краткое содержание курса
Блок 1. Понятие психологической помощи. Обзор видов и направлений работы
1. Психологическая помощь. Что это и какая она бывает?
2. Психиатрия, клиническая психология, психотерапия, психологическое консультирование, коучинг. В чем принципиальные отличия?
3. Психодинамическое направление психотерапии
- психоанализ З. Фрейда
- индивидуальная психология А. Адлера
- аналитическая психотерапия К. Юнга
4. Гештальт- психология и гештальт-терапия
5. Бихевиоризм и когнитивно-поведенческое направление психотерапии
- рационально-эмоциональная психотерапия А. Эллиса
- когнитивно-поведенческая психотерапия А. Бека
6. Гуманистическое направление
- гуманистическая психология А. Маслоу
- клиент-центрированная психотерапия К. Роджерс
- экстистенциальная психотерапия Р. Мэй, И. Ялом, А. Лэнгле
- логотерапия В. Франкл
- духовно-ориентированная психотерапия
7. Символдрама Х. Лейнера
8. Арт-терапия
- арт-терапия (изобразительная)
- театротерапия
- терапия искусством в целом
9. Особенности, виды и темы групповой терапии.
10. Коучинг, тренинг и консалтинг.
11. Популярные в XXI веке запросы на психотерапию.
12. Современные направления и пути развития психотерапии.

Блок 2. Модальности психотерапии и психологического консультирования. Психодинамическое направление. Психоанализ.
1. Направления, модальности и методы психотерапии. В чем отличие?
2. Психодинамическое направление.
- исторические предпосылки возникновения – что было на психотерапевтическом поле в начале XX века?
- группа модальностей психодинамического направления
3. Психоанализ Фрейда
- основные принципы психоаналитического направления ( о чем это?);
- особенности контакта «клиент-терапевт»;
- психоаналитический взгляд на то, что такое проблема;
- возрастная периодизация по психоанализу (оральный, анальный, генитальный период и т.д.), их значение;
- психологические защиты и их проявление в повседневной жизни (по Анне Фрейд);
- интерактив – мы проведем тест-опросник на доминирующие у Вас механизмы психологической защиты.
Блок 3. Модальности психотерапии и психологического консультирования. Психодинамическое направление. Индивидуальная психология А.Адлера. Аналитическая психотерапия К.Г. Юнга. Социокультурная теория личности К. Хорни
1. Различные модальности психодинамического направления. Фрейд  и неофрейдисты.
2. Альфред Адлер. Индивидуальная психотерапия
- Суть направления
- Особенности терапевтического контакта
- Почему индивидуальная психотерапия так актуальна сегодня?
3. Карл Густав Юнг. Аналитическая психотерапия. Юнгианский анализ
- Суть направления, основные принципы;
- И все-таки: что же такое архетипы?
- Особенности терапевтического контакта
- Постъюнгианцы, развития юнгианского подхода сегодня
4. Карен Хорни. Социокультурный подход
- Неофрейдисты;
- Теория личности К. Хорни;
- Практическое применение;
5. Психодинамическое направление сегодня.
- Обучение по различным классическим модальностям психодинамического направления;
- Современные «дочерние» модальности: микропсихоанализ, юнгианские модальности и методы: символдрама, арт-терапия, тета-игры и т.д.

Блок 4. Гештальт, транзактный анализ и когнитивно-поведенческие подходы в терапии. Работа с фобией, паническим расстройством. Ф. Перлз, Э.Берн, А. Эллис, А.Бек
1. Три направления в психологии начала XX века. За пределами психоанализа – гештальт-психология и бихевиоризм.
2. Фриц Перлз. Гештальт-терапия (гештальт-подход).
- Отличие гештальт-терапии и гештальт-психологии.
- Суть терапевтического направления
- Основные термины и понятия гештальт-терапии
- Особенности терапевтического контакта
- Приемы гештальт-терапевтической работы
3. Эрик Берн. Транзактный анализ. На пересечении (ТА).
- Суть направления, основные принципы;
- И все-таки: что же такое триада: Ребенок-Родитель-Взрослый и как она может помочь?
- Особенности терапевтического контакта
- Ответвление модальности «Транзактный анализ: восточная версия»
4. Альбер Эллис. Рационально-эмоциональная психотерапия (РЭПТ)
- Цель работы, сфера применения
- Основные принципы РЭПТ;
- Особенности терапевтического контакта, практическое применение;
5. Аарон Бек. Когнитивно-поведенческая психотерапия (КПТ)
- Суть когнитивно-поведенческой терапии
- Особенности терапевтического контакта
- «Любимые» зоны для применения КПТ на практике
- Практикоориентированный пример: работа КПТ с фобиями, паническим расстройством (в т.ч. об особенностях работы мозга в момент проявления симптомов фобии, ПР).

Блок 5. Психотерапевтические модальности второй половины XX века. Гуманистическая парадигма. А. Маслоу vs З.Фрейд. Клиент-центрированная психотерапия К. Роджерса. Экзистенциальная психотерапия Р. Мэя, И. Ялома. Логотерапия В. Франкла – терапия смысла или психолог в концлагере. Духовно-ориентированная психотерапия.
1. Психотерапевтические модальности второй половины XX века. Особенности и отличия.
2. Гуманистический подход. Абрахам Маслоу.
- Основные идеи Маслоу
- Критика психоанализа
- Потребности в терапии клиента во второй половине XX века
3. Клиент-центрированный подход.
- Суть направления, основные принципы
- Автор понятия «клиент»
- Биография Роджерса – как основа для клиент-центрированного мышления
- Особенности терапевтического контакта
4. Экзистенциальная психотерапия
- Цель работы, суть терапии
- Основные принципы экзистенциальной психотерапии
- Особенности терапевтического контакта, практическое применение
- Трансформация направления: Ролло Мэй – Ирвин Ялом – Альфрид Лэнгле и т.д.
5. Виктор Франкл. Логотерапия.
- Терапия смысла. Почему?
- Психолог в концлагере.
- Терапия смысла. Зачем? Суть логотерапии
- Основная идея логотерапии. Особенности терапевтического контакта
- Сказать жизни – да!
- Логотерапия сегодня.
6. Духовно-ориентированная психотерапия.
- Духовно-ориентированный подход – как апофеоз модальностей второй половины XX века
- Духовно-ориентированный подход сегодня
- Религиозно-ориентированный вариант
- Философски-ориентированный вариант
- Духовно-ориентированная психотерапия – как интеграл искусства, материала коллективного бессознательного, результатов духовных поисков человечества, выраженных культурным наследием.
Блок 6. Терапия с помощью искусства. Формы и виды групповой терапии. Особенности и требования к методам и модальностям начала XXI века.   
1. Психология искусства и терапия искусством – общее и различное.
2. Арт-терапия (краткий обзор).​
3. Редкие виды арт-терапии. Маскотерапия.
- суть маскотерапии
- опыт маскотерапии в терапии зависимых
- сферы применения маскотерапии
4. Редкие виды арт-терапии. Театротерапия
- тренинг – как терапевтическое средство
- театр – как пространство – как инструмент терапии
5. Групповая терапия
- терапия пар
- социально-психологический тренинг
- тренинг навыков
- группы поддержки (12 шагов, АА, Ал-Анон и т.д.)
- терапевтические группы
- супервизионные группы
6. Особенности и требования, предъявляемые временем к методам и модальностям начала XXI века.
- знаковые особенности эпохи – начале XXI века
- отражение особенностей времени в темах научных исследований
- отражение особенностей времени в запросах на терапию
- отражение особенностей времени в требованиях, предъявляемых к методам работы и личности психотерапевта
- востребованность модальностей и методов в перспективном рассмотрении.
Финальный тест.

Преподаватель модуля

Преподаватель лекционного блока		Преподаватель семинара-практикума
Огаркова-Дубинская Юлия Леонидовна		Огаркова-Дубинская Юлия Леонидовна
Доктор Ph.D. по психологии, канд.физ.мат.наук, супервизор и личный терапевт международного уровня, клинический психолог, аналитический психолог, ДМО-терапевт, автор модальности ДМО-подход, директор международного центра междисциплинарных исследований и развития личности. У Юлии Леонидовны накоплен большой опыт терапевтической и консультативной работы, в том числе, в личной терапии специалистов, разработана авторская модель личной терапии, получившая высокую оценку коллег. Среди мест работы специалиста: клиника-стационар, консультативные центры, центр по работе с зависимыми и созависимыми, обширная частная практика с клиентами практически со всего земного шара общим количеством более 6000 часов клиентской работы. Почти 400 часов собственной терапии и более 300 часов супервизии, в основном, в аналитическом формате.		Доктор Ph.D. по психологии, канд.физ.мат.наук, супервизор и личный терапевт международного уровня, клинический психолог, аналитический психолог, ДМО-терапевт, автор модальности ДМО-подход, директор международного центра междисциплинарных исследований и развития личности. У Юлии Леонидовны накоплен большой опыт терапевтической и консультативной работы, в том числе, в личной терапии специалистов, разработана авторская модель личной терапии, получившая высокую оценку коллег. Среди мест работы специалиста: клиника-стационар, консультативные центры, центр по работе с зависимыми и созависимыми, обширная частная практика с клиентами практически со всего земного шара общим количеством более 6000 часов клиентской работы. Почти 400 часов собственной терапии и более 300 часов супервизии, в основном, в аналитическом формате.

Преимущества обучения

Преимущества обучения
- соответствие модуля качеству научно-практической и образовательной школы, заложенной Ю.Л. Огарковой-Дубинской
- обучение у профессионалов-практиков
- максимальное освоение материала на обязательном семинаре практикуме
- возможность сразу разрешить все практические вопросы
- мобильность обучения при сохранении качества
- возможность зачесть модуль повышения квалификации в программе профессиональной переподготовки ДМО-подход

Для кого рекомендуется этот модуль
для интересующихся практической работой в психотерапии
для практикующих специалистов, желающих повысить свою квалификацию и разнообразить инструментарий работы и парадигму мышления
для студентов психологических ВУЗов, стремящихся к практическому пониманию работы с клиентом

Особые условия, скидки и бонусы

1. Для участников программы профессиональной подготовки по модальности ДМО-подход (прошедших два первых интенсива) для прохождения модуля со своим набором доступна скидка 20%. Стоимость 12 000 рублей. (Скидка действительна только для прохождения модуля со своим набором (в год набора) и при отсутствии пропусков модулей!, то есть, когда модули проходятся подряд в контексте общей программы)

2. Модули можно проходить по отдельности, накапливая их как учебные «кредиты» (европейская система). Данные учебные кредиты можно будет засчитать в течение 3 последующих лет при прохождении программы подготовки по модальности ДМО-подход и не проходить заново.

3. Только для набора 2018-2019 гг. Скидка для обучившихся у Ю.Л. Огарковой-Дубинской ДМО-подходу или Spiritual Option в период 2012-2017 гг составит 50% - 7500 рублей за модуль. 

Документы об окончании

Сертификат МЦМИРЛ на английском языке с русским вкладышем. Часы сертификата накопительны и учитываются как часы повышения квалификации в модальности ДМО-подход.
* В дальнейшем возможна конвертация в свидетельство о повышении квалификации установленного образца на 216 ак.часов).

Отзывы участников

Нагельман Елена

Великий Новгород
психолог, коуч

Положительные отзывы о данной модальности я слышала задолго до того момента, как приняла решение о прохождении обучения. В процессе самого обучения в формате интенсив я смогла уже, что называется "на себе" осознать суть и степень воздействия этого инструмента. Я увидела глубину проработки, после которой ты осознаешь не только свое наполнение, но и путь к его обогащению. При достаточно не сложном и точном подходе, соблюдении правил безопасности, можно самостоятельно прорабатывать прошлый опыт, текущие отношения и состояния, работать с целью и страхами. Очень важным является тот факт, что ты можешь это делать самостоятельно, задействуя небольшое количество времени. Подача и объяснение материала – точные, понятные и рациональные. Уже в процессе самого обучения начинаешь отмечать перемены в себе и в своих планах. Спасибо за предоставленную возможность!

Евгения Зиновьева

Краснодарский край
фельдшер-эндокринолог, консультант по психосоматических

Первое, что хочется написать после прохождения курса по "ДМО-подходу", так это слова благодарности. Юлия Леонидовна и вся ваша команда, я благодарю вас за то, что несете эти знания, передаете их тем, кто в них нуждается, кто хочет изменить себя и мир вокруг себя. Для меня это самое ценное приобретение на сегодняшний день, это вклад в себя, в свое развитие как личности, так и будущего специалиста. За время обучения я получила не только инструмент для работы, но и видение своего будущего, ясность того, что со мной происходит, куда идти, что делать, как. Наконец-то, теперь я сама умею определять чужеродность целей, трансформировать свое состояние на то, какое приемлемо для меня, находить пути для преодоления препятствий любой сложности. Я очень рада, что мое еще зыбкое начало в этой профессии берет именно с Вас, с этой методики и вашей команды. Желаю успехов в продвижении метода, хочу быть частью в его истории.

Оксана Погрецкая

Киев, Украина
коуч, велнесс-коуч,топ-менеджер

Благодарю Вас, Юлия Леонидовна за тот по-настоящему мастерский курс ДМО, который мы прошли в декабре этого года. Такое количество инсайтов и "дорожных карт" к достижению своей Цели - я не получала еще ни на одном тренинге. Никакой "воды" и излишней философии. Четко, очень структурировано, шаг за шагом, мы учились ставить задачи, и в моем случае - в течение курса даже достигать их:)) Было очень здорово находиться в атмосфере модальности, за которой стоит, на мой взгляд, большое будущее. Желаю Вам и Вашим студентам большого вдохновения и достижения самых смелых и дерзких задумок! Достижения таких вершин, на которых раньше ни за что не хватило бы силы духа...:) Уверена, теперь все получится! И это только начало!:) С уважением, Оксана.

Некрасова Светлана

Москва
психолог,коуч

Хочу искренне поблагодарить Юлию Леонидовну, за ее талант преподавания: то, как интересно, доходчиво и системно она обучала нас "ДМО-подходу" , за ее терпение к нашим бесчисленным вопросам и требовательность в отношении выполнения домашней и самостоятельной работы, думаю, это сочетание и есть та волшебная формула успеха в обучении. Сама модальность вдохновила своими быстрыми результатами, появившейся уверенностью, что я столько всего могу сделать со своей жизнью, важно делать и это тоже я четко усвоила на этом курсе. Знать и делать - вот все, что нужно для успеха. А для того, чтобы знать, нужно учиться. Всем вам желаю пройти этот курс и даже немного завидую, что это у вас еще впереди!

Дарья

выпускница программы обучения ДМО
Москва

Юлия Леонидовна! Не знаю волшебство ли это, но я в институт доехала, я три часа в метро провела и ничего - Живая !)) Действительно интересная работа мозга происходит, 2 года тренингов и психологов не дали того результата , что за два месяца работы и, кажется, на прямую паническую часть меня и не трогали, а оно само как- то все прорабатывается!

Татьяна Кассинерио

Хьюстон, США
психолог, ведущий подростково-родительских тренингов

Хочу поделиться своим опытом обучения программе “ДМО-подход”. “Внешние” полученные мной результаты: достигла желаемой цели за 4 месяца (надеялась достичь за 2 года), разрешила проблемы в отношениях с некоторыми близкими людьми, начала зарабатывать комфортную для меня сумму, избавилась от негативных привычек, смогла “встроить” привычки о которых мечтала. Внутренние изменения моего “я”: научилась принимать себя и нашла согласие с собой, осознала, что действительно могу влиять на происходящие со мной события. Это все лишь небольшая часть, все перечислить невозможно и многие изменения происходят сейчас. У Юлии Леонидовны потрясающий стиль преподавания. Очень легкое и понятное изложение даже самого сложного материала, много живых примеров из личной практики. Были созданы условия комфортных взаимоотношений в группе: уважительные, соблюдающие границы и в то же время теплые и сплоченные. Многие участники нашей группы до сих пор продолжают общение. Юлия Леонидовна предоставляет потрясающую возможность отработки запросов с ней на демо-сессиях или под ее супервизией с начинающими специалистами, это действительно уникальная возможность.